"標(biāo)志設(shè)計(jì)課程體系的研究" 總結(jié)報(bào)告
一,標(biāo)志設(shè)計(jì)教材體系研究的意義
體系研究成人高等教育教學(xué)課程體系建設(shè)包括很多方面,其中教材建設(shè)是課程體系中的重要組成部分.建立適應(yīng)成人教育教學(xué)特點(diǎn),找到適合的,定位準(zhǔn)確的課程體系,并在此次教材建設(shè)中,我校以"認(rèn)真規(guī)劃,選編結(jié)合,突出特點(diǎn)"為基本指導(dǎo)思想,強(qiáng)調(diào)立項(xiàng)教材要"把握教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)成人規(guī)律,突出實(shí)用特色".以藝術(shù)類專業(yè)為突破口,以成熟的,能把握的專業(yè)為試點(diǎn),逐次推動(dòng)成人高等教育教學(xué)內(nèi)容和課程體系的整體優(yōu)化.
標(biāo)志設(shè)計(jì)是成人教育視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)的重要課程.2005年大連工業(yè)大學(xué)成人教育學(xué)院針對(duì)成人特點(diǎn)編著《標(biāo)志設(shè)計(jì)》,2006年由化學(xué)工業(yè)出版社出版,并被我校專家組指定為我院成人高等教育藝術(shù)專業(yè)及視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)自學(xué)考試本科教材.
二,標(biāo)志設(shè)計(jì)課程體系基本構(gòu)架
基于標(biāo)志設(shè)計(jì)的特殊性,本書從標(biāo)志的功能,分類,標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作原則,依據(jù)及如何進(jìn)行設(shè)計(jì)定位等方面進(jìn)行了系統(tǒng),全面的闡述,同時(shí)對(duì)部分設(shè)計(jì)案例進(jìn)行了設(shè)計(jì)分析,剖析了標(biāo)志唯美外表下的理性的,功能的,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?科學(xué)的一面,從而能正確處理形與意的關(guān)系,更好符合了成人教育的特點(diǎn),使我院學(xué)生技能增強(qiáng),更好地服務(wù)于企業(yè),服務(wù)于社會(huì).
在信息交流的過(guò)程中,識(shí)別的意義得到了充分體現(xiàn),"我是誰(shuí)","我能做什么",如何將自己介紹給不同語(yǔ)言,不同文字,不同文化背景下的受眾群體,在全球一體化經(jīng)濟(jì)的今天顯得尤為重要.信息渠道的暢通,為信息傳播提供了良好的技術(shù)平臺(tái),同時(shí)也給識(shí)別帶來(lái)了更大的難度,在繁雜巨大的信息量中如何彰顯自己引起社會(huì)各行業(yè)的關(guān)注.檢索所有的語(yǔ)言形式,唯有圖形能夠超越眾多障礙而進(jìn)行有效的交流.精煉圖形造型并賦予特定的意義就成了本書的主題——標(biāo)志,標(biāo)志是圖形的升華,是企業(yè)參與競(jìng)爭(zhēng)不可缺少的利器,更是一門獨(dú)特的視覺(jué)語(yǔ)言藝術(shù).
標(biāo)志設(shè)計(jì)是一種語(yǔ)言藝術(shù),因?yàn)樗邆淞似渌Z(yǔ)言形式的共同特征——信息傳達(dá),它能夠直接闡述主體的個(gè)性特征,也可寓意或暗示主體對(duì)未來(lái)的企盼與追求.說(shuō)其獨(dú)特,是因?yàn)闃?biāo)志自身的表達(dá)方式有別于其他語(yǔ)言形式,人類社會(huì)賴以生存的主要溝通方式——文字或語(yǔ)言表述,可以通過(guò)大量的詞匯組合或長(zhǎng)時(shí)間的話語(yǔ)表達(dá)來(lái)闡述某一觀點(diǎn)或思想;形體語(yǔ)言可以通過(guò)三維的,動(dòng)態(tài)的,連貫的,豐富的肢體動(dòng)作來(lái)進(jìn)行敘述,而標(biāo)志是通過(guò)靜態(tài)的,二維的圖形符號(hào)向人們傳遞信息的,其表達(dá)手段遠(yuǎn)不如其他語(yǔ)言形式豐富生動(dòng),但標(biāo)志的獨(dú)特在于在方寸之地,通過(guò)一定的圖形表達(dá)豐富的信息,是一門高度概括,提煉的視覺(jué)藝術(shù).標(biāo)志形態(tài)雖小,想象的空間卻極大,其意念之極致,形式之絕妙,也是其他語(yǔ)言形式無(wú)法比擬的.
課程內(nèi)容
一,標(biāo)志的分類
一企業(yè)標(biāo)志
二商標(biāo)
三活動(dòng)及會(huì)議標(biāo)志
四公共信息符號(hào)
二,標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作原則
一標(biāo)志設(shè)計(jì)的識(shí)別性
二標(biāo)志設(shè)計(jì)的傳達(dá)性
三標(biāo)志設(shè)計(jì)的從屬性
四標(biāo)志設(shè)計(jì)的拓展性
五標(biāo)志設(shè)計(jì)的審美性
六標(biāo)志設(shè)計(jì)的時(shí)尚性
三,標(biāo)志設(shè)計(jì)的定位原則
四,標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作依據(jù)
一機(jī)構(gòu)(或活動(dòng))的名稱
二機(jī)構(gòu)(或活動(dòng))名稱的字首
三機(jī)構(gòu)(或活動(dòng))名稱的含義
四機(jī)構(gòu)(或活動(dòng))的文化及理念
五機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)內(nèi)容
六機(jī)構(gòu)的歷史或地域環(huán)境
五,標(biāo)志的構(gòu)成法則
一圖形類標(biāo)志
二文字類標(biāo)志
三綜合表現(xiàn)類標(biāo)志
六,標(biāo)志設(shè)計(jì)中色彩的基本知識(shí)與應(yīng)用
一色彩的對(duì)比
二色彩的調(diào)和
七,標(biāo)志應(yīng)用原則
一標(biāo)志應(yīng)用的主導(dǎo)性
二標(biāo)志應(yīng)用的規(guī)范性
三標(biāo)志應(yīng)用的拓展性
八,機(jī)構(gòu)象征圖形(吉祥物)設(shè)計(jì)
九,機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)字體的設(shè)計(jì)
十,標(biāo)志設(shè)計(jì)的開(kāi)發(fā)流程
一調(diào)研分析
二設(shè)計(jì)定位
三構(gòu)思,設(shè)計(jì)
四提案
五修改,完稿,提交確認(rèn)
十一,標(biāo)志的制作流程
一標(biāo)志制作軟件
二標(biāo)志制圖的標(biāo)注方法
三標(biāo)志的視覺(jué)修正
三,應(yīng)用情況及意義
標(biāo)志設(shè)計(jì)是成人教育視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)的重要課程,2005年針對(duì)成人特點(diǎn)編著《標(biāo)志設(shè)計(jì)》,2006年由化學(xué)工業(yè)出版社出版,并被我校專家組指定為此課教材.2006年正式發(fā)行以來(lái),經(jīng)過(guò)我院06級(jí),07級(jí),08級(jí)�？瞥扇烁叩冉逃妥詫W(xué)考試藝術(shù)類兩年多 的教學(xué)實(shí)踐, 取得了良好的教學(xué)效果.師生普遍反映該教材課程體系匠心獨(dú)具,內(nèi)涵豐富,設(shè)計(jì)水平較高,實(shí)用性和操作性強(qiáng),作為教學(xué)參考書,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大大增強(qiáng),通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生的標(biāo)志設(shè)計(jì)水平提高很快.新教材體系應(yīng)用,不僅是對(duì)本門課程教學(xué),更重要的是為以藝術(shù)類專業(yè)為突破口,成熟的把握的專業(yè)特色為試點(diǎn),對(duì)推動(dòng)成人高等教育教學(xué)內(nèi)容和課程體系的整體優(yōu)化提供了借鑒,并積累了寶貴經(jīng)驗(yàn).
